☂️ Luận Điểm Chính Của Bài Ý Nghĩa Văn Chương

Văn chương là hình ảnh của sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. - Giá trị nghệ thuật: + Lời văn giàu hình ảnh, kết hợp lí lẽ, cảm xúc. + Luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch, thuyết phục. câu 4 (trang 62 SGK ngữ văn tập 2) a, ý nghĩa văn học của nghị luận văn học (nội dung nghị luận về các vấn đề văn học) b, đặc điểm của bài văn nghị luận hoai thanh: lí lẽ, tình cảm và hình ảnh đồng thời . Xem thêm: Top 16 Bài văn tả mẹ hay nhất - Toplist.vn Văn bản Ý nghĩa văn chương thuộc loại văn nghị luận văn chương, vì nội dung bàn đến là ý nghĩa, công dụng của văn chương. b. Bài văn có nét đặc sắc về nghệ thuật là vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh. Ví dụ đoạn mở đầu, hay đoạn nói về mãnh lực của văn chương. Phân tích văn bản Ý nghĩa văn chương của Hoài Thanh Nhà cái cung cấp sòng bài Casino trực tuyến tốt nhất. Bước 1: Đầu tiên truy cập lên chính chủ của nhà cái theo nút "Cược ngay". Những ưu điểm của nhà cái Fun88. Với thị trường cá cược Online ngày càng rộng mở, nhà cái càng tiếp tục cố gắngNhập tên và tên đệm: Ví dụ bạn tên Trần Văn A thì nhập "Van A". (Lưu ý họ tên này phải sử dụng cùng thông tin với họ tên tài khoản ngân hàng. Trong Chính cương của Đảng đã nêu "chủ trương làm tư sản dân quyền cách mạng và thổ địa cách mạng để đi tới xã hội cộng sản" (1). Đó là mục đích lâu dài, cuối cùng của Đảng và cách mạng Việt Nam. Mục tiêu trước mắt về xã hội làm cho nhân dân được tự do - Nghị luận: luận điểm, luận cứ. Trên đây chỉ là những yếu tố cơ bản trong mỗi thể loại. Sự phân chia chỉ có ý nghĩa tương đối bởi giữa các thể loại không có một ranh giới rõ ràng mà ngược lại, có sự thâm nhập của các yếu tố. Như vậy, trong một văn bản có thể có những yếu tố của các thể loại khác nhau. Đề bài: "Văn học chân chính ngay cả khi nói về cái xấu, cái xấu cũng chỉ nhằm thể hiện khát vọng về cái đẹp, cái thiện". Suy nghĩ của anh/ chị về ý kiến trên. (Đề thi chọn HSG Văn toàn quốc năm học 2013 - 2014) 1. Mở bài - Bàn về ý nghĩa văn chương (văn chương có ý nghĩa gì đối với sự sống của con người). H. Thao tác nghị luận nào là chủ yếu? - Tác giả giải thích là chủ yếu. H. Bài văn có mấy luận điểm chính? Xác định nội dung từng luận điểm trong văn bản. + Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người. (Từ đầu đến "muôn vật, muôn loài"). Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. ý nghĩa văn chương lớp 7 câu hỏi 1. giải thích tiêu đề câu hỏi ý nghĩa văn chương 2. văn bản trên thuộc kieur văn bản nào? vì sao em xác định như vậy bản được chia thành mấy phần . Nêu nội dung chính của từng phần nguồn góc cốt yếu của văn chương 1, tìm dẫn chứng lý lẽ và luận điển trong phần 1. luận điểm nằm ở đâu trong bài 2, theo tác giả nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì 3,Việc đưa câu chuyện về 1 thi sĩ Ấn Độ thể hiện dùng ý gì của tác giả 4,Em hãy lấy dẫn chứng từ 1 số...Đọc tiếp Xem chi tiết Cùng THPT Đông Đô đến với phần trả lời chính xác, chi tiết cho câu hỏi “Luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương?” cùng với kiến thức vận dụng hay nhất là tài liệu học tập vô cùng bổ ích dành cho các bạn học sinh Nội dungCâu hỏi Luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương?Kiến thức tham khảo về tác phẩm ý nghĩa văn chương1. Giới thiệu tác giả Hoài Thanh2. Tác phẩm ý nghĩa văn chương Trả lời Luận điểm chính của tác phẩm Ý nghĩa và công dụng của văn chương Bạn đang xem Luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương? + Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha; văn chương là hình ảnh của sự sống đa dạng; văn chương sáng tạo ra sự sống, gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm sẵn có; cho nên không thể thiếu văn chương trong đời sống tinh thần của nhân loại. Xem thêm >>> Phương thức biểu đạt của bài Ý nghĩa văn chương? Kiến thức tham khảo về tác phẩm ý nghĩa văn chương 1. Giới thiệu tác giả Hoài Thanh Hoài Thanh 1909 – 1982 có tên khai sinh là Nguyễn Đức Nguyên ngoài ra ông còn sử dụng các bút danh khác như Văn Thiên, Le Nhà Quê, là một nhà phê bình văn học Việt Nam, đã có những đóng góp về mặt phê bình, lý luận để khẳng định Thơ mới trong văn học Việt Nam thế kỉ XX. Tác phẩm Thi nhân Việt Nam do ông và em trai Hoài Chân viết đã đưa tác giả lên vị trí một nhà phê bình lớn của nền văn học Việt Nam đầu thế kỷ 20. Sinh ngày 15 tháng 7 năm 1909 trong một gia đình nhà nho nghèo có tham gia phong trào Đông Du chống Pháp của Phan Bội Châu. Quê ông ở xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An. Bắt đầu học chữ Hán, chữ Quốc ngữ, hồi nhỏ ông là học sinh của trường Quốc học Vinh; rồi theo học trường Pháp Việt đến bậc trung học; tham gia phong trào yêu nước của học sinh của Phan Chu Trinh và Phan Bội Châu. Trước 1945, ông tham gia viết văn, làm báo, dạy học và được coi là người đứng đầu trường phái phê bình văn học Nghệ thuật vị nghệ thuật. Năm 1927, ông gia nhập Tân Việt Cách mạng Đảng. Năm 1930 đang học ở trường Bưởi Hà Nội thì bị bắt, bị kết án treo, bị trục xuất khỏi Bắc Kỳ và giải về quê. Năm 1931 vào Huế, làm công cho một nhà in, đi dạy học, đồng thời viết văn, viết báo. Tham gia Tổng khởi nghĩa của Việt Minh cướp chính quyền ở Huế tháng 8 năm 1945. Sau 1945 ông lần lượt giữ những chức vụ Chủ tịch Hội văn hóa cứu quốc, Huế tháng 9 năm 1945; cán bộ giảng dạy tại Đại học Hà Nội từ 1945 – 1946; công tác tại Đài Tiếng nói Việt Nam từ 1947 đến 1948; ủy viên Ban thường vụ Hội Văn nghệ Việt Nam1950; Trưởng tiểu ban Văn nghệ Ban Tuyên huấn Trung ương 1950 – 1956; Vụ trưởng Vụ nghệ thuật và giảng dạy tại Khoa Văn Đại học Tổng hợp Hà Nội 1958. Trong khoảng 10 năm 1958 – 1968 ông trở thành đại biểu Quốc hội khóa 2, làm Tổng Thư ký Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam; tham gia Ban Chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam khóa 1 và 2. Từ 1959 – 1969 ông giữ chức Phó viện trưởng Viện Văn học Việt Nam kiêm Thư ký tòa soạn Tạp chí Nghiên cứu văn học của Viện. Từ 1969 đến 1975 ông giữ chức Chủ nhiệm tuần báo Văn nghệ. Ông là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam. Hoài Thanh mất ngày 14 tháng 3 năm 1982 tại Hà Nội. 2. Tác phẩm ý nghĩa văn chương a. Xuất xứ tác phẩm – “Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998 – Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương” b. Bố cục tác phẩm – Gồm 3 phần + Phần 1 Đặt vấn đề từ đầu đến “muôn vật, muôn loài” Nguồn gốc của văn chương + Phần 2 Giải quyết vấn đề tiếp đó đến “gợi lòng vị tha” Nhiệm vụ của văn chương + Phần 3 Kết thúc vấn đề còn lại Công dụng của văn chương c. Tóm tắt tác phẩm Bài viết của nhà phê bình Hoài Thanh ta có thể hiểu rõ về ý nghĩa của văn chương. Nguồn gốc của văn chương chính là lòng thương mến, công dụng của văn chương là gợi lòng vị tha và rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp. Nhiệm vụ của văn chương là phản ánh hiện thực và sáng tạo hiện thực. Tác phẩm được viết năm 1936 in trong sách Văn chương và hành động. Đây là tác phẩm thuộc thể nghị luận văn chương, bàn về những vấn đề thuộc văn chương, khác bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta là văn chính luận bàn về vấn đề chính trị xã hội… Vì là đoạn trích trong một bài nghị luận dài nên văn bản chúng ta được học không gồm ba phần hoàn chỉnh đặt, giải quyết và kết thúc vấn đề. Nổi bật trong văn bản là ba nội dung quan trọng mà tác giả Hoài Thanh gọi chung là “Ý nghĩa văn chương” nguồn gốc, nhiệm vụ của văn chương nói chung, của các tác phẩm thơ, văn, kịch nói riêng. d. Giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm – Giá trị nội dung Hoài Thanh khẳng định nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. Văn chương là hình ảnh của sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. – Giá trị nghệ thuật + Lời văn giàu hình ảnh, kết hợp lí lẽ, cảm xúc. + Luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch, thuyết phục. + Cách nêu dẫn chứng đa dạng. Đăng bởi Đại Học Đông Đô Chuyên mục Lớp 7, Ngữ Văn 7 lý thuyết trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk Câu hỏi luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương Vẽ sơ đồ luận điểm và luận cứ văn bảnĐức tính giản dị của Bác Hồ Ý nghĩa văn chương Xem chi tiết 1,Nêu vấn đề nghị luận và hệ thống luận điểm của văn bản"ý nghĩa văn chương"2,Nắm được cốt truyện, tình huống truyện, đặc điểm nhân vật trong văn bản"sống chết mặc bay" Xem chi tiết nêu luận điểm lí lẽ luận cứ của ý nghĩa văn chương Xem chi tiết ND chính của bài tinh thần yêu nước của nhân dân ta , đức tính gản dị của Bác Hồ , ý nghĩa văn chương Giúp em với ạ , em gần thi hk 2 rồi ! Ai giải được trả lwoif giúp em với , em cảm mơn ! Xem chi tiết Vẽ sơ đồ tư duy trình tự lập luận của văn bản Ý nghĩa văn chương. - Luận điểm chính - Luận cứ - Dẫn chứng Xem chi tiết Đề bàiTriển khai, làm sáng tỏ luận điểm sau bằng một đoạn văn Luận điểm Với em Tết có rất nhiều ý nghĩaTriển khai luận cứ trước rồi mới làm bài Xem chi tiết Viết đoạn văn 6 đến 8 câu nêu ý nghĩa của Văn chương đối với cuộc sống của con người sau khi học xong Văn Bản "ý nghĩa Văn Chương"" Xem chi tiết 1. Cho biết tên tác giả, thể loại, PTBĐ của văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”.2. Viết lại những câu văn nêu luận điểm chính của văn bản. Gợi ý luận điểm chính nằm trong đoạn văn đầu3. Cho biết trong đoạn văn đầu, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? Em hãy chỉ ra nghệ thuật ấy được thể hiện qua những chi tiết Qua đoạn văn đầu, em có cảm nhận gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta?5. Đọc lại đoạn văn thứ hai của văn bản. Tác giả chứng minh tinh thần yêu nước...Đọc tiếp Xem chi tiết 2. Viết lại những câu văn nêu luận điểm chính của văn bản“Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”. Gợi ý luận điểm chính nằm trong đoạn văn đầu3. Cho biết trong đoạn văn đầu, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? Em hãy chỉ ra nghệ thuật ấy được thể hiện qua những chi tiết Qua đoạn văn đầu, em có cảm nhận gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta?Đọc tiếp Xem chi tiết Văn bản”Ý nghĩa văn chương” * Đề tài nghị luận – Ý nghĩa và công dụng của văn chương trong đời sống hàng ngày. * Luận điểm chính – Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. Chúc bạn học tốt nha !!! YOMEDIA Qua bài giảng Ý nghĩa văn chương giúp học sinh hiểu được Quan niệm của Hoài Thanh về nhiệm vụ, công dụng và nguồn gốc của văn chương trong lịch sử nhân loại. Qua đó học sinh hiểu thêm về văn chương và yêu văn chương, biết cách tìm hiểu một văn bản nghị luận. Tóm tắt bài Tìm hiểu chung a. Tác giả Tên Hoài thanh 1909 –1982 tên thật là Nguyễn Đức Nguyên Quê ở xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An. Cuộc đời Là nhà phê bình văn học xuất sắc. Năm 2000 được nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học – nghệ thuật b. Tác phẩm Tác phẩm Văn bản được viết năm 1936 in trong sách Bình luận văn chương. Chia làm 2 phần Phần 1. Từ đầu đến.... “gợi lòng vị tha" Nguồn gốc văn chương xuất phát từ tình yêu thương con người. Phần 2. Còn lại Công dụng của văn chương Đọc - hiểu văn bản a. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương “Là lòng thương người, và rộng ra là thương cả muôn vật, muôn loài. ” Là quan niệm đúng, rất có lí nhưng không phải là duy nhất. Có quan niệm khác cái gốc của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha “Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng” → văn chương phản ánh cuộc sống. “văn chương còn sáng tạo ra sự sống” → văn chương dựng ra những hình ảnh mới, đưa ra những ý tưởng hiện tại chưa có. b. Công dụng của văn chương “Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng … cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao?” → khơi dậy những trạng thái cảm xúc của con người “Văn chương gây cho ta những tình cảm … rộng rãi đến trăm nghìn lần” → rèn luyện, mở rộng thế giới tình cảm của con người → Làm giàu tình cảm của con người “Có kẻ nói từ khi các ca sĩ ca tụng … tiếng suối nghe mới hay” → văn chương làm đẹp và làm hay những thứ bình thường. “Nếu pho lịch sử loài người … cảnh tượng nghèo nàn đến bậc nào các thi nhân, văn nhân làm giàu sang cho lịch sử nhân loại” → Làm giàu, làm đẹp cho cuộc sống Tổng kết Nghệ thuật Văn nghị luận của Hoài Thanh vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc và hình ảnh. Văn nghị luận kết hợp miêu tả, biểu cảm và tự sự. Lập luận chặt chẽ, đầy thuyết phục. Nội dung Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. Bài tập minh họa Ví dụ Đề bài “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Em hãy chứng minh ý kiến trên của Hoài Thanh trong bài Ý nghĩa văn chương. Gợi ý làm bài 1. Mở bài Dẫn vào đề bằng một ý kiến ngược lại hoặc bằng một câu chuyện nhỏ nói về tác dụng của văn chương đối với người đọc. Nêu ý kiến của Hoài Thanh. Nhận định khái quát giá trị và tính đúng đắn của ý kiến đó, xác định hướng và phạm vi sẽ chứng minh. 2. Thân bài a. Luận điểm 1 Văn chương gây cho ta những tình cảm mà ta không có Giảit thích Ta người đọc, người thưởng thức tác phẩm văn chương. Những tình cảm mà ta không có là Tình cảm mới mà ta có được sau quá trình đọc – hiểu , cảm nhận tác phẩm văn chương. Có thể là Lòng vị tha, tính cao thượng, lòng căm thù cái ác, cái giả dối, ý chí vươn lên, muốn đi xa lập chiến công, tính quyết đoán... Chứng minh Văn chương hình thành trong ta những tình cảm ấy như thế nào? Qua cốt truyện, chủ đề, tư tuởng, nhân vật, tình huống , chi tiết, hình ảnh, câu chữ, lời văn... Thấm dần, ngấm dần hoặc lập tức thuyết phục và nảy sinh... Chuyển ý Tuy nhiên trong thực tế, trong sâu thẳm trái tim và khối óc mỗi người đọc, ít nhiều đều đã có tất cả những tình cảm đó. Có điều là nhiều khi ở người này, người kia, ở hoàn cảnh này hay hoàn cảnh khác nó bị mờ chìm, khuất lấp mà thôi. Cho nên, tác dụng rất quan trọng của văn chương đối với người đọc chúng ta chính là luyện những tình cảm ta sẵn có. b. Luận điểm 2 Cụ thể những tình cảm ta sẵn có là gì? Tình cảm gia đình. Tình cảm bạn bè. Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương... Văn chương đã rèn luyện những tình cảm ta đang có như thế nào? Đánh thức , khơi gợi tình cảm... Làm sâu sắc phong phú thêm tình cảm con người... 3. Kết bài Cảm xúc và tâm trạng của em sau mỗi lần đọc một tác phẩm văn chương hay. Tác dụng và ý nghĩa của văn chương không chỉ ở chỗ rèn luyện và bồi dưỡng tình cảm cho người đọc mà còn mang lại cho họ nhận thức, hiểu biết về thế giới, về bản thân, gioá dục họ và giúp họ tự giáo dục, còn mua vui, giải trí, giúp người đọc thư giãn tâm hồn... Bởi vậy văn chương đối với con người trong hiện tại hay tương lai vẫn là người bạn đường, người thầy, món ăn tinh thần không thể thiếu. Và đọc văn, học văn vẫn mãi mãi là một niềm vui, niềm hạnh phúc lớn lao đối với mỗi con người 3. Soạn bài Ý nghĩa văn chương Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. Đó là nội dugn chính của văn bản Ý nghĩa văn chương. Ngoài ra, để nắm được nội dung, nghệ thuật cần đạt khi học tác phẩm này, các em có thể tham khảo bài soạn tại đây Bài soạn Ý nghĩa văn chương. 4. Hỏi đáp Bài Ý nghĩa của văn chương Nếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 sẽ sớm trả lời cho các em. - Mod Ngữ văn 7 HỌC247 ZUNIA9 Bài học cùng chương ZUNIA9 XEM NHANH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 7 YOMEDIA

luận điểm chính của bài ý nghĩa văn chương